近五年来,教学队伍的教学研究活动涉及到课程有单片机原理及应用、计算机通信网络、C语言程序设计、C++语言程序设计、多媒体技术等专业课程。课题组成员在教学的同时,积极进行教学改革的研究并取得了一定的教学成果。2000年由姜文龙教授主持的校教改课题《电子信息工程专业实践教学体系的构建》获校教学成果二等奖；2005年本课程被评为省级优秀课程；课题组成员分别在2003年和2005年申请了省教学改革课题，分别为《基于WEB的网络教学平台的构建》和《计算机通信网络协议模拟的研究》均已结题。课题组成员在理论教学的同时积极改革实验教学内容，使实验教学和理论教学相融合；积极探索实践教学体系，使单片机理论应用到实践教学中，教学效果显著。

本课程组教师教学思想活跃，积极从事教学改革与教学研究活动，获得了较为丰硕的教学成果，下面阐述对课程进行的改革：

1.      课程体系的改革

根据学院课程建设和教学改革的要求，本课程编制了新的教学大纲，以此为依据，结合教学实际，建成了由教材、电子教案、网络课件、试题库、系列参考书和学习指导等完整的教学辅助资料体系，使师生可全方位、多角度地进行教与学，提高了教学质量。

2.      教学内容的改革

首先保证教学内容的实用性，其次保证教学内容的先进性。在理论够用的原则下重点讲授实用技术并注意吸收本学科的最新科技成果，使学生学到的知识确实“有用、有效、先进”。

3.      教学方法的改革

第一，我们用多媒体课件进行授课，形象生动地传授知识，激发了学生的学习兴趣；第二，精心组织课堂讨论，充分调动学生的学习积极性；第三，引导学生利用网络课件在网上学习；第四，实验教学中采用“教师少讲，学生多做，巡回辅导，随时纠错，提高技能”的教学方法，启发学生“仔细观察，认真思考，实事求实，随时记录”，要求“态度认真，操作规范，注重过程，结果准确”，并且注重让学生做一些设计性实验，培养学生的创新能力。

1.      课程体系和教学内容改革

针对本课程的特点，建立了从理论学习到实践应用逐步过渡，实现从理论到实践飞跃的教学模式，加强实践环节。

2.      教学环节和方法改革

(1)　运用现代教育技术，确保课堂教学效果 :根据本课程的特点， 授课教师注意将本课程的传统教学模式与现代教育技术（多媒体课件）相结合，在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，使课堂气氛生动活泼、趣味横生，针对不同的内容采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。根据学生知识结构的特点，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、经典与现代的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。以“必需、够用”为度，经常选择具有实用性、趣味性、直观性、挑战性的教学实例，这样有利于激发学生的创新思维，更有利于学生的专业课学习。

(2)全面开展计算机辅助教学 : 根据本课程的特点，积极主动地研究和应用现代教育技术，开发研制了系列教学课件和学生辅导课件。

(3)注重实训教学环节，提高学生的知识应用能力 : 将过去进行单片机知识单纯验证性实验实训的模式，改为由教师提供若干实训项目，并指导学生独立完成的实训模式，提高了学生的学习热情。培养和提高软硬件设计能力是单片机课的教学目标之一。对此，我们强调首先进行电子技术综合应用能力的培养，然后按照不同层次和目标实现电子作品的调试和制作。这样既提高了学生自己动手和逻辑思维的能力，又加强了程序设计的能力。根据毕业生反馈回来的信息，不断调整教学内容及教学重点。

(4)教学过程中始终注重国家标准的贯彻应用 : 我们注重培养学生使用规范的工程语言来表达图形信息，一切以国家标准为衡量尺度，使学生养成认真、严谨、规范的工作习惯，为学生今后的发展打好基础。

(5)采用多媒体方式 : 许多用传统方法讲授起来枯燥无味、难以理解的东西，通过多媒体技术使枯燥的线条变成了生动的画面，直观易懂地表现出来。这样做极大的提高了学生的学习兴趣和学习热情，教学效果显著。

(6) 教师之间定期交流 : 将好的教学成果和方法拿出来大家分享。同时学院督导组和其他专业的任课教师会随时到课堂听课，这也促使我们教师必须认真对待每一堂课，精心准备每一堂课。

(7)坚持传统的批改作业制度 : 学生的作业坚持全批全改，每堂课的正式内容开讲之前，都要用几分钟的时间来总结上节课的作业情况，通过作业了解学生对课程内容的掌握情况。