1．教材使用与建设

选用国内有影响的优秀教材与自编教材相结合，稳步推进教材建设和更新。我们采取了更新大纲――自编教材试用――自编教材出版――更新完善――推广使用。在这一过程中，同时选用国内有影响的优秀教材与自编教材相结合，是在保证教学质量的前提下，稳步推进教材建设和更新的有效措施。另一方面，强调授课教案在教材使用与建设中的关键地位，逐步走向以授课教案为中心、结合多个教材（不作唯一性规定）的形式过渡。随着对课程内容要求的进一步演变和课程教学改革的进一步深入，现已完成了教学大纲、辅助教材（含实验教材）的更新。

2．促进学生自主学习的扩充性资料使用情况

课程组根据教学大纲的要求，增开了“单片机应用技术”实训专用周，使学生亲自动手设计、制作一些小型的、实用的作品，并将单片机技术应用到电子设计竞赛中。

1)        电子教材（自编），用于教师授课，网络教案（自编），用于学生复习与自学。

2)        习题与辅导（自编），用于学生课外练习，同时在网上开设习题与测试，课程辅导等栏目。

3．配套实验教材的教学效果

重视实验教学，编写《MCS—51/98单片机实验指导书》1部，学生进行课程设计或综合性、设计性实验。实验室开放效果好，提高了学生的实践动手能力，培养了创新精神。学生在“大学生电子设计大赛”中获全国大学生挑战杯赛优秀奖1项，吉林省赛区一等奖5次，二等奖6次，三等奖5次。

4．实践性教学环境

本课程实验拥有100平方米的实验室，采用先进的实验箱和仿真软件进行教学，价值40余万元，学生每人一套调试设备，实验室全天开放，实验开出率100%。结合实验室的硬件优势，开设综合实验，增强实验的综合性和实践性，以利于培养学生的实践能力，取得很好的教学效果。

5．网络教学环境

目前通过大量的工作，即将建立了一个高起点的贯穿于课堂教学、实验教学、课外辅导、习题与测试等教学环节的一体化网络教学学习体系，形成了一定的特色。该体系包括课程概况（含课程简介、教学大纲、授课计划等）、网络教案与教学录像、实验指导、习题与测试、课程辅导（含答疑、质疑、讨论）与资源导航（以利学生自主进行知识扩充和内容延伸）等板块。将教与学的过程延伸至课外，产生了良好的师生互动性，为以学生为主体的自主学习提供条件。