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课程发展历史沿革 |
理论课和理论实践课教学内容 |
教学条件 |
教学方法 |
教学效果 |
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| | | | 课程发展历史沿革 | | | | | | 近年来,固体物理取得了快速的发展。以固体物理的能带理论为基础,科学家在半导体、激光、超导、磁学、相变等现代科学研究方面取得了重大突破,部分研究成果已经转化为生产力,带动了现代科学技术的飞速发展。 在20世纪70年代,为本科生开设《固体物理》课程,一直延续至今;在20世纪80年代吉林师范大学即为研究生开设了《固体物理》课程。 《固体物理》主要讲述固体中的原子、电子的结构、结合规律、运动状态和能量关系,详细介绍固体中的原子的排列关系和结合规律、晶体对称性、晶体中的缺陷、原子的振动与声子、固体中电子的运动方程、电子的能带结构、金属导体的导电机制等。 《固体物理》的授课对象为物理学院、电子信息学院等相关专业的三年级的本科生,在吉林师范大学,每年学习该课程的本科生大约180人。 固体物理学是一门理论与实验紧密结合的学科,它在要求讲授者具有较好数学修养和物理修养、准确的口头表述、丰富的板书信息的同时,对学生也提出了较高的要求,学生一般应具有扎实的微积分、微分方程、空间解析几何、傅立叶分析等数学知识,同时还应掌握量子力学、统计物理学、群论等物理知识。学生普遍反映固体物理是一门非常重要但很难学习的课程。因此,有必要在这门课程上加大改革与建设力度。《固体物理》课程已有很好的前期建设基础:2006年被评为电子教案与电子课件建设课程。 |
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