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一）、 教学方法改革总体思想
在《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及《吉林师范大学“十一五”发展规划》教学改革精神的指导下，借鉴国内一流大学的教学经验，并结合国内外在污水处理技术方面的最新研究进展，确立了以学生为教学中心，培养具有研究能力的工程应用型人才的指导思想。依据此教学思想对教学内容重新进行整合，进一步强调理论教学——实验课教学——工程实践之间的结合与互动。在实践操作中充分发挥学生的主体地位，培养学生的基本技能、提高学生的理论知识水平和激发学生的创新能力。实现“三个结合”，即：课堂教学与网络自学相结合、课上教师讲授与课后师生研讨相结合、理论知识实记与实际应用理解相结合。
二）、 教学改革的内容方法和步骤
（1）理论讲授保持更新。
随着水处理工业的发展，知识更新也十分迅速。所以在保证完成教学大纲要求的教学内容的基础上，要对课本内容进行适当删减和增补。压缩或删除落后工艺、淘汰工艺技术内容，深入、扩展讲解近年来水处理工业新技术、新方法、新工艺，并保证教学内容经常更新，以适应现代水处理工艺技术的发展。
（2）教学网络化建设。
建设吉林师范大学《水污染控制工程》学习网站，实现网上教学。使同学能通过互联网深入直观的学习本课程内容，接触时下流行新工艺、新技术，并能及时与教师沟通。实现课堂教学与网络自学相结合、课上教师讲授与课后师生研讨相结合、理论知识实记与实际应用理解相结合。使学生通过本门课程的学习能够适应现代水处理工业现状，为以后工作打下坚实基础。
（3）积极采用先进教学手段。
完善《水污染控制工程》多媒体教学课件,并配工艺动画和构筑物实例详细照片,增强教学的生动性和直观性,加深学生对各水处理工艺和构筑物的理解。通过网络教学平台软件,解决了师生交流的时空矛盾。
（4）实验教学改革。
根据课程的特点将该课程的实验分为必修实验、选修研究性实验、演示实验三部分。在实现满足教学要求的基础上，鼓励学生选修研究性实验，使学生能够将课堂讲授内容融会贯通，解决实际遇到的问题，实现理论与实际的相结合。
(5)积极探索双语教学。
除中文教材以外,还选用国际一流大学的流行教材作为教学参考书。并将部分英语教材制作成网络课件,供学生浏览学习,同时在课堂教学中给出主要专业术语的英文单词，适当加入英文讲解，与国际接轨。
(6)增设专题讨论。
激发学生自主学习的热情，通过课后小论文、选修科研实验等手段，开设专题与讨论,通过网络平台师生进行交流，同时鼓励学生将讨论的主题与大学生课外科技活动相结合,选出优秀的科技报告、论文在课堂上进行答辩。使学生自觉实现自主学习，从而改变教师一味课堂灌输的教学模式。
（7）工程实践改革。
以实习基地的实际工程与教师工程设计课题作为课程设计题目，建立课程设计题库。学生和指导教师双向选择组成设计小组,并结合实习基地实际工程,完成工程设计。然后将设计结果和交流结果与其它同学进行现场汇报与答辩,提高学生的工程实践的能力。 | 
