一、本课程源于医用人体解剖学，但与医用人体解剖学的内容有所不同。其主要作用鉴别体育运动技术动作的合理性、创造新的技术动作的平衡性以及运动员选材等主要方面都起着重要作用。

二、后继课程奠定基础；学生必须了解人体解剖学知识，熟悉人体各器官、系统的形态结构。掌握儿童的生长发育规律，儿童的形态特点以及体育锻炼对人体形态结构的影响。才能更好地学习和掌握其它学科知识。

三、积极开展教学研究和科学研究工作，把教学与科研有机地结合起来，给学生创新能力的培养创造一个良好的环境和条件，将教学内容的难点、教学训练中的难题以及教师把科研中取得的新成果及时反馈、充实到课堂讲授和实验教学中去，使授课和实验内容得到更新，加深和拓宽了学生的知识面，为提高教学质量起到了良好的作用。