1.课程起步阶段(2000-2002)
    计算机通信网络第一次开课时间是2002年为电子信息工程专业第一届本科生讲授,课程组成员经过二年的精心准备选用了由顾尚杰教授编著,电子工业出版社出版的《计算机通信网络基础》,该教材是国家教育部面向二十一世纪教材,同时以安德鲁.坦尼伯姆编著的 《计算机网络》(第三版)和道格拉斯.科默编著的《计算机网络与互联网》为主要参考教材,并参考了谢希仁主编的,由清华大学出版社出版的《计算机网络》。学院课题组从2000年开始以计算机实验室设备为基础进行了网络建设.近二年来,投入了近四十万元购买了网络相关的实验设备100余台(件)。在2001年课题组研制了计算机通信网络的教学多媒体课件,并应用于课程教学中,取得了较好的教学效果。

2.课程建设阶段(2002年-2004年)
     2002 年对计算机通信网络的课件进行了修订 , 增加了部分教学要点的动画演示。计算机通信网络实验室购进了 Dell2600 服务器和多台思科路由器及 3com 交换机等网络设备 , 建设了 Ftp 和 www 服务器 , 该服务器在学院教学实践中投入使用 , 以此系统为基础 , 开设了三个实验题目。课题组成员编写了《计算机通信网络》实验指导书 ( 第一版 ) 作为学生的实验教材。为了提高师资队伍的教学水平和科研能力 , 鼓励青年教师继续深造。 2003 年课题组成员中有二名成员考取了计算机方向和通信方向的硕士研究生。 2003 年 , 课题组针对网络教学中的若干问题分别申请了校科研项目《基于计算机通信网络安全的研究》和省教改课题《计算机通信网络协议的研究》，课题于 2007 年结题。
    在对《计算机通信网络》课程的理论教学和实验教学内容体系进行优化的基础上，结合虚拟课堂和虚拟实验室等技术，建立一个开放式的、自主网络学习环境。通过开放式环境提供的大容量多媒体内容的学习，培养学生自主学习的能力；通过开放式的课题训练和虚拟实验环境，培养学生的创新能力；通过通信网理论模型的动态演示，激发学生的兴趣，加深对理论知识的理解；通过引入阶梯上升式的自主学习 - 评价系统，跟踪学生的学习效果；通过交互式网络系统实现教师学生的互动。

3.课程完善阶段(2004年-2007年)
    经过对二届学生的实际教学反馈,课题组成员针对教学中的薄弱环节,对理论教学和网络实验实验指导书进一步修改,使理论教学的内容与实践相结合,在教学中引入较前沿的网络知识,扩展学生的知识面,改进网络实验的题目及实验内容,使之与社会需要接轨.组织课题组成员认真地完成前一阶段的科研项目和教改项目并取得了阶段性成果.在教学的同时,课题组成员也积极参预吉林师范大学数字化图书馆网络拓扑结构的建设,该系统投入使用后运转正常,取得了一定的社会效益和经济效益。

4.课程展望
    逐步完善计算机通信网络的课程体系,建设高水平的师资队伍,实现教学,科研的同步发展.课题组准备采用国外优秀的原版教材进行双语教学的试点.