教学手段的先进性：

   多媒体教学手段的大规模使用，使文艺理论课程进入到了一个科学、缜密、超前、深受学生喜爱的学科。课堂教学有较大的信息量，声、像并茂的多媒体演示代替了过去教师枯燥的讲授和繁琐的板书，很好的发挥了文学课生动、感人的特点。

教学内容的实用性：

   文艺理论课的内容极为丰富和深厚，为了实现师范院校培养中学语文师资的目的，使学生学以致用，文艺理论课在内容设置上加大文学作品赏析、文学作品评论相关内容的讲授，为学生将来从事中学语文教师职业打下坚实的基础。

教材的立体性：

   丰富的文字教材、声像教材， 建国初期的教材、面向21世纪的教材，全国高校通用的教材、教师自编、参编的教材，使得文艺理论课的教材形成了立体结构，很好地促进了教师的教学、科研和学生的学习热情。